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(2018) Profession und Disziplin, Dordrecht, Springer.
Inklusion und Flucht – Professionalisierung von Grundschullehrkräften angesichts aktueller gesellschaftlicher Herausforderungen
Sarah Lange
pp. 252-258
Vor dem Hintergrund eines inklusiven Bildungsanspruchs geht es im Folgenden darum, wie Grundschullehrkräfte in der Hochschulausbildung auf aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen durch Migration und Flucht vorbereitet werden können. Als mögliche Antwort wird ein hochschuldidaktisches Lehr-Lernkonzept zum »Service Learning« in der Pädagogischen Flüchtlingsarbeit vorgestellt und diskutiert.
Publication details
DOI: 10.1007/978-3-658-13502-7_30
Full citation:
Lange, S. (2018)., Inklusion und Flucht – Professionalisierung von Grundschullehrkräften angesichts aktueller gesellschaftlicher Herausforderungen, in S. Miller, B. Kottmann, S. Lesemann, N. Meyer, R. Schroeder, K. Velten et al. (Hrsg.), Profession und Disziplin, Dordrecht, Springer, pp. 252-258.
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