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(2018) Profession und Disziplin, Dordrecht, Springer.
Der Beitrag leitet aus Ansätzen zum Terminus der ›Disziplin‹ schrittweise Möglichkeiten zur strukturierten Vermessung der Grundschulpädagogik ab. Diese Vermessung erfolgt in der vorliegenden Untersuchung im Rückgriff auf drei festgesetzte Kriterienbereiche, die im Text näher ausgeführt werden.
Publication details
DOI: 10.1007/978-3-658-13502-7_7
Full citation:
Vogt, M. (2018)., Die Grundschulpädagogik – Versuch einer Vermessung, in S. Miller, B. Kottmann, S. Lesemann, N. Meyer, R. Schroeder, K. Velten et al. (Hrsg.), Profession und Disziplin, Dordrecht, Springer, pp. 94-100.
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