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(2003) Daimon Revista Internacional de Filosofia 30.
Este artículo intenta presentar a Schopenhauer como un modelo radical y paradigmático (ni bueno ni malo) de paideia por su concepción de la definitiva irrealidad del mundo de la razón y de la definitiva irracionalidad de lo real de verdad. Y de la superación de ambas cosas en instantes de vivencias estéticas y en toda una vida ética de ascesis de renuncia al mundo, en pos de un nirvana que disuelva tensiones de voluntad y de razón.
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Reguera, I. (2003). Utilidad pedagógica de Schopenhauer (notas para una conferencia). Daimon Revista Internacional de Filosofia 30, pp. 87-94.
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